Correcciones acentuación 2do A. Páginas 191-193.

CORRECCIONES ACENTUACIÓN 2DO A. PÁGINAS 191-193.

1.Separa las sílabas de estas palabras y pon la tilde cuando sea necesario: nacar, ambar, sacar, minibar, sofá, lápiz, meta, feliz, fantástico, guión.

Ná-car, ám-bar, sa-car, mi-ni-bar, so-fá, lá-piz, me-ta, fe-liz, fan-tás-ti-co, gui-ón

2.Escribe tilde cuando sea necesario y explica por qué: tripulacion, cafe, debil, fosil, patata, truhan, colocar, rapido, solido, ruin, murcielago, universal, domestico, tragico, cuentaselo.

Palabras agudas – Llevan tilde si la palabra termina en -n, -s o vocal: tripulación, café, truhán, universal, colocar.

Palabras llanas – Llevan tilde si la palabra no termina en -n, -s o vocal: débil, fósil, patata.

Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas – Siempre llevan tilde: rápido, sólido, doméstico, murciélago, trágico, cuéntaselo. Por norma general, los monosílabos no llevan tilde: ruin.

3. Reescribe las siguientes oraciones añadiendo la tilde diacrítica donde corresponda.

a)  No se si vendrá o se quedará en casa.

b)  ¿No te has comido aun el postre?

c)  ¿Tu tienes te en casa?

d)  No quiero que te de tanto azúcar.

e)  «Se mas valiente», se dijo a si misma.

f)  Si, fui a la entrevista, mas no me contratarán.

a) No sé si vendrá o se quedará en casa.

b) ¿No te has comido aún el postre?

c) ¿Tú tienes té en casa?

d) No quiero que te dé tanto azúcar.

e) «Sé más valiente», se dijo a sí misma.

f) Sí, fui a la entrevista, más no me contratarán.

4.Relaciona las dos columnas y forma palabras compuestas.

cienpies

porta

rasca

girasol

décimo

santo

pié

lámparas

cielos

sol

segundo

amén

Al formarse las palabras compuestas, hay tildes que varían respecto a las palabras simples formantes así como se producen contracciones entre dichas palabras. Reescribe las palabras compuestas del anterior ejercicio añadiendo las contracciones y las tildes donde corresponda.

 Ciempiés, portalámparas, rascacielos, girasol, decimosegundo, santiamén.

6.Coloca la tilde, si es necesario, en las palabras unidas por guión que aparecen en estos enunciados.

a) El astur-leones es una lengua romance.

b) El límite de velocidad es de 120 kilometros-hora.

c) Un romance es una obra epico-lirica.

d) Estudia la historia del Imperio austro-hungaro

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a) El astur-leonés es una lengua romance.

b) El límite de velocidad es de 120 kilómetros-hora.

c) Un romance es una obra épico-lírica.

d) Estudia la historia del Imperio austro-húngaro.

7.Completa los diálogos con los pronombres interrogativos/exclamativos y sus homófonos.

a) Quiero saber qué cuesta. En cuanto vuelva te contesto.

b) ¿Cómo quieres la verdura? La quiero como siempre.

c) Quien avisa no es traidor. ¿Quién tenía razón?

d) ¿Dónde han quedado? En la cafetería donde se conocieron.

e) ¿Qué quieres hacer? Quiero que vayamos al museo.

a) Quiero saber qué cuesta. En cuanto vuelva te contesto.

b) ¿Cómo quieres la verdura? La quiero como siempre.

c) Quien avisa no es traidor. ¿Quién tenía razón?

d) ¿Dónde han quedado? En la cafetería donde se conocieron.

e) ¿Qué quieres hacer? Quiero que vayamos al museo.

8.Reescribe el poema escribiendo tilde, si es necesario, en las palabras destacadas en negrita.

Mi soledad llevo dentro, / torre de ciegas ventanas. / Cuando mis brazos extiendo / abro sus puertas de entrada / y doy camino alfombrado / al que quiera visitarla. / Pintó el recuerdo los cuadros / que decoran sus estancias. / Allí mis pasadas dichas / con mi pena de hoy contrastan. / ¡Qué juntos los dos estábamos! / ¿Quién el cuerpo? ¿Quién el alma? / Nuestra separación última, / ¡qué muerte fue tan amarga! / Ahora dentro de mí llevo / mi alta soledad delgada.

9. Escribe tilde cuando sea necesario: feliz, basica, sincera, ultima, luminosa, practica. Después, crea adverbios terminados en -mente a partir de estos adjetivos.

Feliz, básica, sincera, última, luminosa, práctica. Feliz, básicamente, sinceramente, últimamente, luminosamente, práctica- mente. Los adverbios en mente solo llevan tilde si el adjetivo del que proceden ya la llevaba.

10. Separa las sílabas de las siguientes palabras. Después, rodea el diptongo y di si es tónico o átono.

a) airear

b) boicot   

c) aplauso   

d) accesorio   

e) acuarela  

f) abuelo  

g) enjuiciar   

h) abierto   

i) monstruo

a) ai-re-ar – átono.

b) boi-cot – átono.

c) a-plau-so – tónico. 

d) ac-ce- -so-rio – átono. 

e) a-cua-re-la – átono.

f) a-bue-lo – tónico. 

g) en-jui-ciar – tónico (el primero).

h) a-bier-to – tónico.

i) mons-truo – átono.

11. Coloca la tilde si es necesario y explica por qué.

a) higienico

b) acuoso

c) rodapie

d) dilo

e) huesped

f) agria

g) muestramelo

h) diole

i) acentual

j) aire

k) multiusos

l) pidiome

Las palabras con diptongo siguen las reglas generales de acentuación.

a) hi-gié-ni-co.

b) a-cuo-so.

c) ro-da-pié.

d) di-lo.

e) hués-ped.

f) a-gria.

g) mués-tra-me-lo.

h) dio-le.

i) a-cen-tual.

j) ai-re.

k) mul-tiu-sos.

l) pi-dio-me.

12. Separa las sílabas de las palabras. Identifica el diptongo y coloca la tilde si es necesario.

a) auricular

b) feudal

c) amais

d) tuvisteis

e) aceituna

f) aficion

g) altruista

h) habeis

i) aureo

j) despues

k) huida

l) jesuitico

o) cumplisteis

m) acuatico

n) heroico

ñ) veintiseis

a) au-ri-cu-lar.

b) feu-dal.

c) a-máis.

d) tu-vis-teis.

e) a-cei-tu-na.

f) a-fi-ción.

g) al-truis-ta.

h) ha-béis.

i) áu-re-o.

j) des-pués.

k) hui-da.

l) je-suí-ti-co.

m) a-cuá-ti-co.

n) he-roi-co.

ñ) vein-ti-séis.

o) cum-plis-teis.

13. Los nombres que corresponden a las siguientes imágenes contienen diptongo. Escríbelos.

a) Muelle  b) camión  c) bailarina.

14. Completa la tabla atendiendo a si las palabras son átonas, tónicas sin tilde o tónicas con tilde: afeitar, diámetro, audaz, amueblar, aceite, tráiler, afianzar, ocioso, cláusula, ciruelo, absorción, aire.

                                                                                             tónicas

    Atónas                                                       con tilde                               sin tilde

  amainar                                                     tráiler                                       aire

 audaz                                                           cláusula                                   pausa

afeitar                                                          diámetro                                 aceite

afianzar                                                        absorción                               abreviar

abalorio                                                        después                                 ocioso

amueblar                                                                                                     ciruelo

15.Conjuga los siguientes verbos en 2ª persona del plural del presente de indicativo y del presente de subjuntivo. Después, marca el triptongo: apreciar, averiguar, cambiar, columpiar.

apreciáis, apreciéis / averiguáis, averigüéis / cambiáis, cambieis / columpiáis, columpiéis.